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Alors en m'intéressant à cette pédagogie, j'ai pu constater  que beaucoup de gens avait un avis sur la question.

J'ai même pu lire un commentaire sur un forum, où la pédagogie Montessori était résumée à l'autonomisation (vie pratique) des enfants, une mère dire eh bien si c'est ça, moi je fais du Montessori tous les jours.

Ce genre de réflexions ont le don de m'énerver car il y a tellement plus dans Montessori, que des écoles hors de prix, des bobos et du snobisme. Et surtout les raccourcis sont dangeureux, cette pédagogie est un tout.

Montessori est une réflexion sur la société toute entière en commençant par ce qu'elle a de plus précieux, sa force de changement et de création : l'Enfant.

Après avoir assité à un cycle de conférences  donné à l'école où ma fille n'allait pas encore où le matériel était présenté dans son contexte, avec petit film réalisé à l'école et tout tintouin, j'ai décidé de lire.

Face à la floppée de livres écrit sur cette pédagogie, j'ai préféré aller à la source. Pourquoi lire du Montessori écrit par Y ou Z, plutôt que du Montessori par Montessori. Et il y a de quoi faire.

Avant d'écrire cet article j'ai beaucoup hésité sur l'ordre dans lequel présenter les livres que j'ai déjà pu découvrir. Celà vient du fait que à mon humble avis, tout dépend de la connaissance et de l'approche que l'on a de cette pédagogie.

Donc après mure réflexion, j'en suis arrivée à la conclusion que le mieux est de commencer à lire ces livres avant même d'accoucher. Comme ça une fois qu'on a une bonne idée on peut peut-être poursuivre au 9e mois avec des choses comme 60 activités Montessori à faire avec bébé. Bon celui-ci je ne l'ai pas lu mais vous voyez l'idée.

Deux pistes pour entammer vos lectures.

1. Vous êtes neutre et ouvert, voire déjà sensibilisé à la question

Je vous conseille l'Enfant et l'Esprit absorbant de l'enfant.

J'ai perso un petit faible pour le second mais peut-être est-ce par que c'était mon premier.

Si l'Enfant se concentre essentiellement sur le tout petit, l'Esprit absorbant a une approche plus globale.

Dans ces deux livres Maria Montessori explique "pourquoi sa méthode fonctionne". En fait en détaillant le fonctionnement de l'Enfant on comprend pourquoi ils sont autorisés à faire ce qui est permis dans cette méthode et qui pour beaucoup est choquant (surtout lorsqu'on vient d'un système classique).

2. Vous êtes sceptique. Vous ne comprenez pas que des notions si complexes soit introduites si tôt, que les enfants dans une école Montessori vaquent librement à leurs occupations, vous pensez qu'il n'y a pas de règles, etc.

La Pédagogie scientifique (2 tomes).

Pour le moment je n'ai lu que le premier, mais il est édifient. C'est un petit bijou. Dans ce livre on suit avec l'auteur son cheminement. On comprend pourquoi et comment elle a développé son matériel et sa méthode. Plutôt qu'un regard extérieur je trouve magnifique 100 ans après de pouvoir réfléchir avec Maria Montessori (mais ça c'est la magie du livre) pas à pas. L'on voit ses tâtonnements, ses hésitations, qui sont parfois aussi les nôtres.

Bien sûr cette Pédagogie ne peut vraiement se comprendre que si l'on a intégré sa vision de l'Enfant, mais c'est là tout le dilemne de l'oeuf et de la poule.

La dernière lecture que je conseillerais, mais je dois bien avouer que moi même je ne l'ai pas achevée, c'est l'Enfant dans la famille. Après l'Esprit absorbant et l'Enfant je trouve qu'il a un côté redondant, d'autant que je l'ai commencé à très peu d'intervalle des 2 autres. Et puis il faut bien le dire, je culpabilisais beaucoup d'être passée à côté de tant de choses.

Alors bonne lecture à tous.

Alors oui, vous vousdîtes, mais il est où le premier. 

Et bien je vous ferai 2 en 1.

Alors voilà 7 mois que le paquet a commencé l'école. Et le bilan du 1er trimestre était plutôt mitigé. En somme, la demoiselle voulait essentiellement jouer, mais les vacances ayant été salvatrices les 2 premières semaines de janvier elle commencait à se poser.

Côté apprentissage pour le coup il n'y avait pas grand chose. Mais j'ai tout de même noté que la langue locale s'est invité à la maison et que les coloriages ont quitté le monde des gribouillis. Et elle pasait ses doigts sur les grosses lettres colorées des publicités.

Le problème c'est que la demoiselle ne raconte pas grand chose. Et je vous assure que ça fait un choc lorsqu'on arrive de la crèche avec un petit récapitulatif tous les jours.

Pour le 2e trimestre, c'est carrément la panacée. C'est un satisfeci général tout le monde est content de son évolution. Elle a intégré les règles de la classe, elle ne court plus partout, elle ne se laisse plus distraire et demande à ce qu'on lui montre comment doivent être utilisé le matériel. Elle essaye d'arriver au bout de son travail. 

Le petit plus : les langues, alors à la maison le néerlandais est carrément pollué par la langue locale. Quant à la 3e langue, ma foi elle va maintenant vers l'éducatrice qui ne parle pas français. Ok ele s'adresse à elle en français mais c'est déjà un progrès, sachant qu'elle ne voulait même pas travailler avec elle au 1er trimestre.

Nous sommes donc passés de la drôle de dame avec ses 2 copines (nouvelle version) à RAS, elle travaille, elle en demande et en redemande et elle pousse le bouchon à rapeller les règles aux autres.

Ce à quoi je ne m'attendais pas du tout c'est que venant d'une crèche Montessori, elle ait autant de "mal" à s'adapter, à respecter l'ambiance, à se concentrer et à finir un travail.

Donc ma foi, je vous le dit en résumé, il est urgent d'attendre. Nos enfants ne sont pas des petites machines et des singes savants et ils ne rentreront pas de l'école en sachant lire, écrire et parler 4 à 5 langues étrangères avant les vacances de la Toussaint.

Surtout dans une école Montessori, où les parents sont souvent impressionnés par tout ce matériel et tout ce que leurs enfants auront la possibilité d'apprendre, il faut faire attention à ne pas trop exiger de nos enfants tout de suite. Il ne faut pas perdre de vue que les cycles Montessori sont étalés sur 3 ans et ce n'est pas pour rien.

Enfin et surtout la Méthode Montessori a pour but d'aider nos enfants à développer leur potentiels et être le meilleur d'eux mêmes et non pas à devenir des petits génies.

Pour ceux que ça tente, je conseille Pédagogie scientifique (Tome 1) dans lequel Maria Montessori explique les différents stades par lesquels passent l'enfant lorsqu'il arrive dans une de ces écoles. Perso je dois dire que j'ai été impressionnée par la justesse de ses observations à 100 ans d'écart. Et tout ça dans l'ordre s'il vous plaît, ce qui m'a permis de relativiser lorsque je me prenais des commentaires pas toujours agrábles en allant la récupérer.